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EEvideoの学習効果 ～ 英語が上達する工夫 ～

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英語の上達には，単語や文法などの知識だけではなく，長期間のトレーニングが必要です。

中学高校など従来の英語教育では，文法や語法を重視し論理的に考えることが重視されます。
EEvideoは従来の英語学習に「エンタメ性」「快適性」を加えました。より高い学習効果が得られるように，多くの研究や成果をもとに開発されています。





「楽しむ」ことで学習効果は大幅にアップします。楽しむことの効果について，興味深い調査があります。

2005年ごろに世界的な脳トレブームがあり，単純な計算問題などを素早く解くことにより脳の機能が向上するとされました。任天堂「脳を鍛える大人のDS トレーニング」などもヒットしました。
脳トレは高齢者の認知症対策にも導入されましたが，残念ながら現在では脳トレの効果は否定されており，認知症対策でもほぼ利用されていません。欧米を中心に，脳トレの大規模な調査が行われましたが，効果は確認できなかったようです （参考資料）。

一方で通常のテレビゲームや絵画，音楽，ガーデニングなど，自分の好きな作業では認知症対策に明らかな効果が見られ，「楽しむ」ことの重要性が認識されました。
子供の時は嫌々でもある程度の学習効果はありますが，大人は楽しまないと学習効果は薄く，場合によっては全く無いことすらあります。

１）動画は最高の学習コンテンツ

楽しんで学習するのに動画は理想的なコンテンツで，一度動画で学習すると，テキストや音声だけでは物足りなく感じるほどです。人間は情報の９割を視覚から得ていると言われ，視覚を刺激することでより集中できます （参考資料）。

例えば大統領就任演説などは，テキストや音声だけでも学習できますが，動画では大統領の表情や聴衆のざわめきなども感じることができます。
これらは直接英語学習に関係しませんが，これらの情報によって人間はより集中できるようになります。またニュースなどの一般の動画でも，映像があることによってより理解しやすくなります。

２）ビジネスで最も重要な英語スキルは「読む」力

ビジネスは英会話中心のイメージがありますが，実際には英会話の必要性は高くありません。
リクルートの調査によると，ビジネスで英語を使用する人の内，日常的に英会話が必要な人は９％に過ぎず，「読む」「書く」能力の方がはるかに重要です（参考資料）。

また，最近では翻訳ソフトやデジタル辞書が普及し，ビジネス文書も電子メールやPDFなどデジタルでやりとりされます。特にリーディングでは翻訳ソフトを利用し，不十分な部分を人間が捕捉していくことが一般的です。
そのため，語彙や語法などの「知識」より，英文の分析や読解などのコンピュータにできない本質的な英語力が求められています。

３）英会話でも「読む」「聴く」力が重要

ビジネスで英会話が必要な人も，EEvideoと合わせて学習することで相乗効果が期待できます。
英会話では「話す」学習が中心ですが，実際には「読む」「聴く」力も重要で，「読む」「聴く」力が向上すると「話す」力も向上するとされます。 実際に，アメリカの移民や留学生の英語学習プログラムでは，全学習時間の８割を「読む」「聴く」に，２割を「書く」「話す」に割り当てるそうです（参考資料）。

一人で「話す」ことは難しいので，英会話スクールでは「話す」学習が中心になるのは仕方ありませんが，家庭では「読む」「聴く」学習をじゅうぶんにすべきです。
なお「書く」ことにも高い学習効果があり，特に高度なコミュニケーションのトレーニングには欠かせませんので，家で書いた英文をスクールのネイティブ講師に添削してもらうのも効果的です。






英語は日本語とは表現が大きく異なり，直訳では理解できないことがあります。ウィキペディアの記事のような文章は理解しやすいのに対し，小説やエッセイなどクセのある文章は理解しにくく感じるのはそのためです。幼児向けの童話など平易なはずの文章でも，日本人にはひじょうに難しく感じることすらあります。

このような場合，英語が得意な人は「直訳で理解 → 分かりにくい部分は補足」することができます。EEvideoではコメントを添えることにより，英語が苦手な人でも同じように理解するトレーニングができるように工夫しました。









英語のリズムで理解することで，英語はおどろくほどシンプルになります。もちろん最終的な理解は日本語で行いますが（日本語でないと思考できない），それ以外の部分は英語のリズムや語順，表現のまま理解するのが理想です。

英文法は英語を「書く」「話す」時には必須ですが，「読む」「聞く」時には英語のリズム（区切り）の方が重要です。英文法が分かっても英語を理解できるとは限りませんが，区切りを把握できればたいてい理解できます。

この事実は言語学でも指摘されており，同じヨーロッパの言語でも，英語以外の言語は文法が分からないと理解しにくい傾向があります。特にロシア語などは文法が分からないと全く理解できないようです。
区切りを把握できると，複雑な文でもひじょうにシンプルになります。一例として，以下の英文は英検１級（TOEIC950）レベルですが，区切るだけで標準的な英語力（高校終了程度）でも理解できるようになります。


EEvideoと同様の学習サポートを加えると，以下のようになります。



文の意味は次のようになります。




この文はthat 節中の主語が長く分かりにくいので， [　] を添えました。

区切りに加えて注意したい点として，このような主語が長い場合と挿入句があります（ [[　]] を添えている）。英語のリズム（区切り）に加えてこの２点に注意すればじゅうぶんで，EEvideoでもこれ以外のサポートはしていません。
接続詞や関係詞など区切る語彙は決まっているので，慣れれば８割程度を機械的に行うことができるようになります。これらを手がかりに，残り２割を分析していくのが理想です。







EEvideoは，従来の正統的な英語学習法に「エンタメ性」「快適性」を加えました。より高い学習効果が得られるように，多くの研究や成果をもとに開発されています。

EEvideoでは区切りの表示にスラッシュリーディングを取り入れています。




スラッシュリーディングはアメリカでは古くから移民の英語学習プログラムに採用され，最近では日本の高校の授業でも必修化されています。

１）高校２年生での効果に関する研究

西中村貴幸「速読力を高める指導法の研究」（広島大学・広島大学附属高等学校，2012）

高校２年生に対し，６回のスラッシュリーディングの授業を行ったところ，読む速さが1.4倍になり，理解度も高まりました。

また，「返り読みをしない」「英語のまま理解する」など，読解方法にも向上が見られました。

２）中学３年生での効果に関する研究

柳瀬学「英文読解におけるチャンキング指導が日本人 初級英語学習者にもたらす認知効果」（英検助成研究，2008）

受験間近の中学３年生に対し，スラッシュリーディングの授業を行ったところ，通常の授業に比べ理解度や読解速度に大きな上昇が見られました。

３）大学生での効率的な言語処理に関する研究

湯舟英一「英文速読におけるチャンクとワーキングメモリの役割」（Dialogue : TALK紀要 / 田辺英語教育学研究会 編，2010）

認知心理学者の George Armitage Miller の研究では，ネイティブにおいても英文は最大５～９語ごとに理解していくのが効率的であるとされ，これはスラッシュリーディングと一致します。
また脳において，言語はブローカ野とウェルニッケ野で処理されますが，理解はウェルニッケ野で行われることが判明しています（Pierre Paul Broca，Carl Wernicke他）。

大学生にスラッシュリーディングの授業を行ったところ，授業が進むに連れウェルニッケ野にのみ活性化（血流量の増大）が見られ，効率的な言語処理が行われることが確認されました。