文部科学省「個別最適な学び」に沿って開発しました。
文科省は,語彙等のサポートにより 早期からの読解トレーニングを奨励しています。
初回から 音声のスピードで理解していくトレーニング をオススメします。
入試は長文化しており,リスニングも重視されるため,スピードを重視したトレーニング が不可欠です。
ルビ訳: 高校レベル以上の語彙(レベル調整可・非表示可)。動詞は原形の意味をカッコ付きで表示。
文構造: 英文中に / 区切り, [ ] 長い主語,[[ ]] 挿入 を表示(非表示可)。
音声 : 速度は 約145ワード / 分(変更可)。 は収録音声のタイム。
※中学1年時に学習する特に基本的なものを除き,英文中の全ての英文法の解説を参照できます。
ユーザーのレベルに合わせて,サポートを表示。レベルの向上とともに,徐々にサポートを減らし,読むスピードも上げていきます。
ユーザーのレベルに合わせて,スクリプトの一部,またはすべてを表示。レベルの向上とともに,表示する部分を減らしていきます。
□共通テスト
○1A:語学学校の国際交流イベント - リスニング用(チラシ)
○2A:チェス,将棋,囲碁などの戦略ゲームへの招待 - リスニング用(チラシ)
○2B:留学英向け保険プランのレビュー - リスニング用(レビュー)
○3A:外国人観光客向けのフォトラリー - リスニング用(ブログ)
○3B:南の島のバーチャルツアー - リスニング用(記事)
○4:大学の教室を再デザインする - リスニング用(記事)
○6A:人間は時間をどのように認識するのか - リスニング用(論説)
○6B:唐辛子:生活のスパイス - リスニング用(論説)
○1A:ファルモント・ハイキングトレイルへようこそ! - リスニング用(チラシ)
○1B:動物支援ミッションでのボランティア - リスニング用(チラシ)
○2A:スーパーサイクルで自転車をメンテナンスしましょう - リスニング用(チラシ)
○2B:旅行でポイントをゲットしましょう - リスニング用(レビュー)
○3A:ソロダイニング(一人での食事) - リスニング用(ブログ)
○3B:寮を出て一人暮らしをする - リスニング用(日記)
○4:家族向けイベントでのボランティア - リスニング用(資料)
○5:友人との初めての海外旅行 - リスニング用(エッセイ)
○6A:信念(頑固さ)の固執性 - リスニング用(論説)
○2A:スマートサポート・シューズ - リスニング用(広告)
○2B:通学時間を有効に使うための学生プロジェクト - リスニング用(レポート)
○3A:キャンプで快適に過ごすコツ - リスニング用(ニュースレター)
○3B:子供のためのアドベンチャー・ルーム - リスニング用(ブログ)
○4:反復学習の弊害と改善策 - リスニング用(研究記事)
○5:卓球から学んだ教訓 - リスニング用(物語)
○6A:収集趣味の考察 - リスニング用(論説)
○6B:驚異の生物クマムシ - リスニング用(論説)
○2A:超小型の財布 - リスニング用(商品批評)
○2B:イギリスでの2週間の英語留学 - リスニング用(記事)
○3A:ある中学生のコイ飼育 - リスニング用(記事)
○3B:大学生のプレゼンテーション・スキル向上 - リスニング用(エッセイ)
○4:コミュニティ菜園での栽培計画 - リスニング用(メール)
○5:画家になるために必用なこと - リスニング用(物語)
○6A:水生生物とのコミュニケーション - リスニング用(記事)
○6B:驚異の素材グラファイト - リスニング用(記事)
○2B:英国のペットオーナーの傾向とペットを飼う利点 - リスニング用(記事)
○3A:日本文化の紹介イベントの体験記 - リスニング用(ブログ)
○4:米国留学予定者の家電購入 - リスニング用(ブログ)
○5:テレビの発明家-フィロ・ファーンズワース - リスニング用(伝記)
○6A:朝型人間と夜型人間の傾向 - リスニング用(論説)
○6B:プラスチックのリサイクル - リスニング用(論説)
○2B:近年の米国の小学校での昼食前に昼休みを取る傾向 - リスニング用(論説)
○3A:環境保護EXPOでの体験記 - リスニング用(ブログ)
○3B:英国のある犬シェルター - リスニング用(記事)
○4:外国人ホームステイ者とのやり取り - リスニング用(メール)
○5:フランスの海洋保護活動家 - リスニング用(伝記)
○6A:虚偽の記憶はなぜ作られるのか - リスニング用(論説)
○6B:長さ等の尺度の使用の歴史 - リスニング用(論説)
○3A:ホテル宿泊の相談 - リスニング用(WEB投稿)
○3B:国際交流センター修繕基金のボランティア募集 - リスニング用(広報)
○4:姉妹校からの訪問者受け入れ準備 - リスニング用(メール)
○5:牛のジャンプショー - リスニング用(伝記)
○6A:アイスホッケーの安全への試み - リスニング用(論説)
○6B:様々な甘味料の利点と欠点 - リスニング用(論説)
○3A:遊園地での体験記 - リスニング用(ブログ)
○3B:英国のあるミュージシャンの半生 - リスニング用(伝記)
○4:訪日外国人の消費行動の国による違い - リスニング用(メール)
○5:謎のストリート・フォトグラファー - リスニング用(伝記)
○6A:演劇に多様性を導入する試み - リスニング用(論説)
○6B:口内健康の重要性の近年の傾向 - リスニング用(論説)
○2B:フランスの小中学校での携帯電話の禁止 - リスニング用(記事)
○3A:交換留学生による日本の学園祭の体験記 - リスニング用(ブログ)
○3B:花とその隠された意味 - リスニング用(記事)
○5:ジャーナリズムの革命者・ベンジャミン・デイ - リスニング用(伝記)
○6A:女性パイロットはアジアの需要を満たすことができるのか - リスニング用(論説)
○6B:イエローストーン国立公園の環境保護とオオカミ - リスニング用(論説)
○2B:学生時のアルバイトのメリット,デメリット - リスニング用(記事)
○3A:トマトリー島への観光訪問記 - リスニング用(ブログ)
○3B:あるカナダ人営業マンの東京滞在の感想 - リスニング用(記事)
○4:日本人のボランティアへの関心 - リスニング用(対話)
○5A:折り紙が脳に与える効果 - リスニング用(論説)
○5B:黒コショウと白コショウ - リスニング用(論説)
○6:オスカーのキャンプキャニオン体験 - リスニング用(論説)
□センター試験
○3B:慈善活動の企画としての一般家庭での雑用 - リスニング用(対話)
○4A:スポーツにおけるトレーニングの順序 - リスニング用(論説)
○5:登山中の犬の失踪と奇妙な老人 - リスニング用(物語)
○3B:落とし物を拾った大学生たちのやりとり - リスニング用(対話)
○4A:ストリートビューを利用したバス停等の確認 - リスニング用(論説)
○5:日本から帰国した外国人の友人とのやりとり - リスニング用(メール対話)
○6:牛乳以外の様々なミルクと人類のミルク摂取の歴史 - リスニング用(論説)
○3B:退職する恩師への贈り物 - リスニング用(対話)
○4A:絵画に描かれた食材に関する研究 - リスニング用(論説)
○3B:日本への留学生とのやりとり - リスニング用(メール対話)
○4A:音楽のテンポに伴うヒトの運動 - リスニング用(論説)
○5:「思う存分にダンス」イベント - リスニング用(ブログ)
○3B:大学での映像制作の課題 - リスニング用(対話)
○4A:マーケティングでの色の重要性 - リスニング用(論説)
○6:望遠鏡や顕微鏡などの発展の歴史 - リスニング用(論説)
○3B:図書館の利用率改善 - リスニング用(対話)
○4A:米国人の近年の留学人気 - リスニング用(論説)
○5:情緒的支援犬のユキ - リスニング用(物語)
○6:小説などの聖地巡礼 - リスニング用(論説)
○3C:町の発展に必要なこと - リスニング用(対話)
○4A:校庭の表面の状態と生徒の身体活動 - リスニング用(論説)
○5:猫になって実感した自分の欠点 - リスニング用(物語)
○6:友情の継続に必要なこと - リスニング用(論説)
○3C:近年の農業の近代化 - リスニング用(対話)
○4A:若者の睡眠前行動と睡眠時間 - リスニング用(論説)
○5:子供時代の車旅行の思い出 - リスニング用(物語)
○6:慈善活動の歴史と企業 - リスニング用(論説)
○3C:異文化理解の重要性 - リスニング用(対話)
○4A:アメリカでの果実輸入 - リスニング用(論説)
○5:叔父がコックになった理由 - リスニング用(物語)
○6:オペラが抱える課題 - リスニング用(論説)
○3C:ジャーナリストに必要なこと - リスニング用(対話)
○4A:米国での近年の公共交通支援 - リスニング用(論説)
○5:3500キロのハイキング - リスニング用(物語)
○6:小説を読むことの効果 - リスニング用(論説)
○3C:迷信が生じる理由 - リスニング用(対話)
○5:教師と保護者とのやり取り - リスニング用(メール)
○3C:リーダーシップとは - リスニング用(対話)
○3C:アメリカのある高校での語学教育についての議論 - リスニング用(対話)
○4A:アメリカの州間の人口移動 - リスニング用(論説)
○5:ある画家と画家志望の孫娘とのやり取り - リスニング用(日記,手紙)
○6:オーディオ機器の歴史と音楽を真に聴くこと - リスニング用(論説)
○3C:都市での自転車交通 - リスニング用(対話)
○4A:英国での近年の人々の移動の減少 - リスニング用(論説)
○5:車のウィンドウの破損・二人の人物がそれぞれの観点から述べたもの - リスニング用(体験)
○6:人類はどのようにモノを数えてきたのか - リスニング用(論説)
○3B:砂漠を模したロック・ガーデン - リスニング用(対話)
○3C:コロラド州の複雑な時間帯 - リスニング用(論説)
○4A:途上国での医療従事者不足 - リスニング用(論説)
○5:ある日本映画への視聴者2人の感想 - リスニング用(投稿)
○6:共同体でのダンスの教育的役割 - リスニング用(論説)
○3B:アメリカの中学の卒業旅行の日程調整 - リスニング用(対話)
○3C:集中力を高める音楽のはたらき - リスニング用(論説)
○4A:太陽系惑星の表面温度 - リスニング用(論説)
○5:大学2年生から新入生への授業履修でのアドバイス - リスニング用(投稿)
○6:既視感~デジャブ~の科学的分析 - リスニング用(論説)
○3B:子供のテレビ視聴のメリットとデメリット - リスニング用(対話)
○3C:アーモンドとピーナッツ - リスニング用(論説)
○4A:木材の乾燥プロセス - リスニング用(論説)
○5:短期留学プログラムの体験 - リスニング用(スピーチ)
○3B:キャンパスの建替えと補修 - リスニング用(対話)
○3C:カレーのスパイス・ターメリックの機能 - リスニング用(論説)
○4A:急増する世界の留学生 - リスニング用(論説)
○5:高校生のデート・二人の人物がそれぞれの観点から述べたもの - リスニング用(メール・ブログ)
○6:待ち時間を快適にする試み - リスニング用(論説)
○3B:俳優が演じる役柄 - リスニング用(対話)
○3C:インドネシアの伝統工芸品バティック - リスニング用(論説)
○4A:EU諸国間の価値観の相違 - リスニング用(論説)
○5:ある家族のデパートでの買い物・二人の人物がそれぞれの観点から述べたもの - リスニング用(体験)
○6:げっ歯類の繁栄の原因 - リスニング用(論説)
○3B:大学生の一人暮らしの利点と問題点 - リスニング用(対話)
○3C:イスの工業デザイン - リスニング用(論説)
○5:夏祭り・二人の人物がそれぞれの観点から述べたもの - リスニング用(体験)
○6:音楽プレーヤーの工業デザイン - リスニング用(論説)
○3B:高齢者との話し方 - リスニング用(対話)
○3C:世界の酢とその歴史 - リスニング用(論説)
○4A:訪日外国人の嗜好の変化 - リスニング用(論説)
○5:交通事故・二人の人物がそれぞれの観点から述べたもの - リスニング用(体験)
○6:中世には子供時代という概念が存在しなかった - リスニング用(論説)
○4A:海外の日本人コミュニティ - リスニング用(論説)
○5:国際線での出来事・二人の人物がそれぞれの観点から述べたもの - リスニング用(体験)
○6:サミット~主要国首脳会議~の役割 - リスニング用(論説)
○3B:友人-質と量のどちらが大切か - リスニング用(対話)
○3C:農家に正当な利益を還元する試み - リスニング用(論説)
○4A:熱帯雨林の役割と保護 - リスニング用(論説)
○3B:インターネットの危険性 - リスニング用(対話)
○3C:日本が東にあるのか,西にあるのか - リスニング用(論説)
○4A:日本のコンビニエンスストア - リスニング用(論説)
○6:社会人向けのオンライン大学 - リスニング用(体験)
○3B:学校の服装規定 - リスニング用(スピーチ)
○3C:私が模範にしている人 - リスニング用(解説)
○4A:気象衛星ひまわり - リスニング用(論説)
○3B:携帯電子機器の社会的影響 - リスニング用(対話)
○3C:LOHASの一般化 - リスニング用(論説)
○4A:留学プログラム - リスニング用(解説)
○3B:ビデオゲームのメリットとデメリット - リスニング用(論説)
○6:アルビノのゴリラ・スノーフレーク - リスニング用(物語)
○3B:体育授業の必要性 - リスニング用(論説)
○4A:運動とカロリー - リスニング用(簡易論説)
○5A:空港での荷物受け取り - リスニング用(対話)
○3C:アレルギー増加の原因 - リスニング用(論説)
○4:ボランティア活動 - リスニング用(論説)
○6:隣人のピールさん - リスニング用(物語)
○3C:人類の脳の拡大を促した進化 - リスニング用(論説)
○4:アメリカ人のテレビ視聴 - リスニング用(論説)
○5:遊園地での出来事 - リスニング用(対話)
○3C:ダイエット時の運動の効果 - リスニング用(論説)
○5:小学生のテレビ局見学 - リスニング用(対話)
○6:あるキャンプ指導員の体験 - リスニング用(物語)
○3C:長寿のために心がけること - リスニング用(論説)
○4:DAC諸国の経済協力支出 - リスニング用(論説)
○5:電車の中の出来事 - リスニング用(対話)
○6:寮のルームメイトとのケンカ - リスニング用(物語)
○3C:遊びを通した子供の学び - リスニング用(論説)
○4:各国の労働時間と休日 - リスニング用(論説)
○5:オンライン学級新聞 - リスニング用(対話)
○6:ランバルが親友になる - リスニング用(物語)
○3C:クローン技術の倫理 - リスニング用(論説)
○5:中国料理店でのアルバイト面接 - リスニング用(対話)
○6:ビーキー夫人の入院 - リスニング用(物語)
○6:ブラジル人と日本人 - リスニング用(物語)
○3C:工業デザイナー - リスニング用(論説)
○4:都市から自家用車を排除する - リスニング用(論説)
○5:パーティ後の夫婦の会話 - リスニング用(対話)
○6:ピアノ調律師と少年 - リスニング用(物語)
○3C:ネットと百科事典 - リスニング用(論説)
○4:子供のカロリー摂取 - リスニング用(論説)
○5:各国の手話のちがい - リスニング用(対話)
○3C:携帯電話を巡る親子関係 - リスニング用(評論)
○4:効果的な漁業資源の保護 - リスニング用(評論)
○6:娘の母への反発と成長 - リスニング用(物語)
○3C:問題処理へのアプローチ - リスニング用(評論)
○4:年齢層によるヘアファッションの嗜好 - リスニング用(評論)
○6:ある少年の夏のバカンス - リスニング用(物語)
○3C:日本の萌え文化 - リスニング用(評論)
○4:様々な観点からの都市評価 - リスニング用(評論)
○4:年少者の認知能力 - リスニング用(評論)
○5:コンピュータゲームの操作 - リスニング用(会話)
○6:遺品オークション - リスニング用(物語)
○3C:鳥島のアホウドリ - リスニング用(評論)
○4:果物への消費者の嗜好変化 - リスニング用(評論)
○5:ポスターのデザイン - リスニング用(会話)
○6:耳の不自由な少年 - リスニング用(物語)
○: ルート66沿いのグルメ案内 8:11
効率的に得点するには,共通テストの出題パターンを把握する必要があります。
(※配点は,合計点を100点とする場合)
トレーニングには,公立高校入試の英文(音声付)をおすすめします。
共通テストのリスニング英文は 1回のみのテスト用として制作されており,トレーニングには向いていません。公立高校入試の英文は,共通テストのリスニングの英文とレベル・傾向が似ており,また読み物としても適しています。公立高校入試の英文を「聴いて」理解できるまでトレーニングすることで,共通テストのリスニングに対応できます。
※EEvideoでは 公立高校入試の英文で,リスニングトレーニングができます(約400 英文,合計18時間)。 共通テストと同様の処理がなされており,ユーザーのレベルに合わせて,リスニングの英文の一部または全部を表示したり,ルビ訳や文構造などのサポートを添えることができます。コンテンツは学校様に提供しています。
※リーディングでは,共通テストで出題されない形式の問題(センター試験の発音・文法のみの問題等),読み物として不適な問題,著作権上掲載できない問題は,掲載しておりません。
※英文中には 入試問題の画像の他に,解釈のヒントにならない範囲で,クリエイティブ・コモンズの画像を掲載しています。イメージ画像であり 英文との直接の繋がりはありません。
※1分あたりの発話量は,voaスペシャルイングリッシュ 100ワード,CNNやBBCニュース 180ワード,アニメ 160~200ワード です(参考資料)。
学校の授業 |
授業はすべて英語(日本語は原則禁止)。従来型の文法を重視し 論理的に思考する授業から大きく変化。 ※オールイングリッシュの授業は,2018年度から段階的に導入され,中学では2021年度から,高校では2022年度から完全実施。 |
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語彙数: 中学終了時の学習語彙数は 約1200語→2400語,高校終了時の学習語彙数は 約3400語→5800語 に増加。 ※中学は2021年度より,高校は2022年度より(参考資料)。 文法・語法: 感嘆文,原型不定詞,現在完了進行形,仮定法 等,高校の学習内容の多くが中学の学習内容に移行。 |
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・「読む」「聴く」力は大きく向上。 ・文法力が弱く,高度な英文を「書く」「話す」力は低下傾向。 |
従来の指導要領では,語彙・文法・語法などを 段階的に学習し,読む・聴くなどのトレーニングも 学習済みの知識の範囲内で行なうのがよい とされてきました。近年の指導要領では 「使える英語」を重視し,早い段階から 積極的に生(なま)の英語に触れることが奨励されています。
英文量 |
極端に長文化(30年前の2.4倍(試験時間は同)) ・入試英文のほとんどを 一読で理解する必要がある。 |
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読解問題のみ ・文法や語法,語彙 等を問う問題は 一切出題されず。 |
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速読力,情報処理力 ・思考力を問うよりも,「使える英語」を重視した速読力,情報処理力を問う傾向。 ・従来型の論説文に加えて,WEBサイトやメール,SNS 等から,名称・場所・日時・イベント・順序 等の情報を把握する問題(情報処理型)が増加。 |
※上記は 共通テスト・リーディング のデータだが,共通テスト・リスニング も同様の傾向。
大学共通テストは リーディングとリスニングのみのため,ライティングとスピーキングは 外部テストを利用することが予定されていましたが,導入は廃止され,今後も導入の見通しはありません。
そのため,ライティングの出題は一部の大学のみで,スピーキングの出題校はさらに限られ,大学入試の成否は リーディングとリスニングでの読解力が左右します。
※外部テストを導入する大学も存在するが,ひじょうに少なく,国立大学でも 全180校の内,十数校のごく一部の選考のみ。
英文量 |
TOEICリーディング: 75分,100問,約6100ワード TOEICリスニング: 45分,100問,約4900ワード 大学入試共通テスト・リーディング(参考): 80分,約40問,約6000ワード ※いずれも,ワード数には 図表中の文字を除く。 ※TOEICは2016年に改定。英文量が増加するとともに,スキミング(飛ばし読み)や スキャニング(重要部分だけ読む)が難しくなるが,設問はシンプルに(参考資料)。 ※難易度は,TOEICが共通テストより高め。TOEIC対策をした場合でも,共通テスト8割のレベルで TOEICスコアは700(約7割)が目安。 |
読解スピード (全文読む場合) |
TOEICリーディング: 1分あたり150ワード以上(理想は250ワード以上) ※初読に41分,図表に14分,解くこと(再読も含)に20分を費やした場合。 大学入試共通テスト・リーディング(参考): 1分あたり145ワード以上 ※初読に42分,図表に13分,解くこと(再読も含)に25分を費やした場合。 |
受験生の傾向 |
TOEICで 時間内に読解できる受験生は 全体の1% ※全受験者の内,TOEIC900点以上は2~3%だが,TOEIC900点以上でも時間切れになる受験生が大半。TOEICリーディングで,全問を高い精度で読解できる受験生は 全体の1%未満と考えられる(参考資料)。 |
英語試験の中でも TOEICは特に英文量が多く,高い速読力が要求されます。受験生の声も「時間が足りない」「時間配分が難しい」が圧倒的です。TOEICスコア600以上で,かつ,TOEIC対策ができている受験生の場合,TOEICスコアは おおよそ速読力で決まります。
※英検の理想的な読解スピードについては,英検協会は 3級~1級まで 1分あたり120ワード としており,TOEICほどの 速読力は求められません(参考資料)。