本コンテンツは 一般には公開しておりません。
文部科学省「個別最適な学び」に沿って開発しました。
文科省は，語彙等のサポートにより 早期からの読解トレーニングを奨励しています。
おおよその意味がつかめ どうにかストレスなく読み進められるレベルが，学習効果が高いとされます。(※1)
特に英文法の不明な点は 解消しましょう（語法はあいまいでも可）。(※2)
同じ英文を読む回数は，５回までが 新鮮な気持ちで学習でき 新しい情報も得られやすいとされます。(※3)
ユーザーのレベルに合わせて，サポートを表示できます。
ルビ訳
難しい語彙に表示（非表示可）。文構造
チャンクリーディングに対応（非表示可）。音声
0.5倍～2.0倍で変更可（標準速度は 約145ワード / 分）。
文中の全英文法を 瞬時に参照できます。
「詳細」をクリックすると 解説ページにジャンプ。未修の英文法も，英文を読みながら 習得できるように工夫しました。※中学１年時に学習する特に基本的なものを除き，英文中の全ての英文法の解説を参照できます。
トレーニングの一例
１．リーディング
レベルに合わせて，サポートを表示。レベルの向上とともに，徐々にサポートを減らし，読むスピードも上げていきます。
２．リスニング
レベルに合わせて，スクリプトの一部，またはすべてを非表示。レベルの向上とともに，非表示部分を増やしていきます。
弱く発音される単語：
英語では，内容に関係しない単語（冠詞，be動詞，前置詞の一部 などの機能語）が弱く発音されます。これらを非表示にすることで，英語のリズムに慣れ，聞き取れなくても補足して意味が取れるようになります。
(※1)第二言語習得における Stephen Krashen の「インプット仮説」，認知負荷理論におけるJohn Swellerの「認知負荷理論」，コンテクスト(文脈)から推測するトレーニング 等による。
(※2)学習指導要領では，文法を最初から細かく学ぶのではなく，まず「なんとなく分かる」程度に学習し，その後，読む・聴く・書くといった実践を重ねながら，必要に応じて文法を補強するほうが，自然な習得につながるとしている。なお，語法は一部の語にのみ当てはまる文法の特徴。
(※3)第二言語習得研究における 反復読解(Repeated Reading) 認知負荷理論 等による。多読多聴トレーニングにおいて，初読で６割理解できる英文は ２回目で理解度が大きく向上し，６回以上になると新しい情報が得られにくく，学習効果が下がるとされる。
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※資料をダウンロードする場合は，上記の「拡大表示」の文字を右クリックし「名前をつけてリンク先を保存」を選択してください。
１．共通テスト-リーディングの英文
2024年
2023年
2022年
2021年
2020年
2019年
2018年
2017年
2016年
2015年
2014年
2013年
2012年
2011年
2010年
2009年
2008年
2007年
2006年
2005年
2004年
2003年
2002年
2001年
2000年
2018年試行調査
2017年試行調査
１．共通テスト-リーディングの英文
※音声は弊社で作成。共通テストで出題されない形式の問題（センター試験の発音・文法のみの問題等），読み物として不適な問題，著作権上掲載できない問題 は非掲載。□共通テスト
2024年度 本試験
○1A：語学学校の国際交流イベント - リスニング用（チラシ） 
1:57
○2A：チェス，将棋，囲碁などの戦略ゲームへの招待 - リスニング用（チラシ） 1:46
○2B：留学英向け保険プランのレビュー - リスニング用（レビュー） 2:39
○3A：外国人観光客向けのフォトラリー - リスニング用（ブログ） 1:40
○3B：南の島のバーチャルツアー - リスニング用（記事） 2:36
○4：大学の教室を再デザインする - リスニング用（記事） 2:51
○6A：人間は時間をどのように認識するのか - リスニング用（論説） 4:58
○6B：唐辛子：生活のスパイス - リスニング用（論説） 6:13
2024年度 追試験
○1A：ファルモント・ハイキングトレイルへようこそ！ - リスニング用（チラシ） 1:18
○1B：動物支援ミッションでのボランティア - リスニング用（チラシ） 2:10
○2A：スーパーサイクルで自転車をメンテナンスしましょう - リスニング用（チラシ） 2:49
○2B：旅行でポイントをゲットしましょう - リスニング用（レビュー） 2:30
○3A：ソロダイニング（一人での食事） - リスニング用（ブログ） 1:40
○3B：寮を出て一人暮らしをする - リスニング用（日記） 3:04
○4：家族向けイベントでのボランティア - リスニング用（資料） 4:07
○5：友人との初めての海外旅行 - リスニング用（エッセイ） 6:13
○6A：信念（頑固さ）の固執性 - リスニング用（論説） 4:42
2023年度 本試験
○2A：スマートサポート・シューズ - リスニング用（広告） '2:38
○2B：通学時間を有効に使うための学生プロジェクト - リスニング用（レポート） '2:29
○3A：キャンプで快適に過ごすコツ - リスニング用（ニュースレター） '1:42
○3B：子供のためのアドベンチャー・ルーム - リスニング用（ブログ） '2:33
○4：反復学習の弊害と改善策 - リスニング用（研究記事） '4:39
○5：卓球から学んだ教訓 - リスニング用（物語） '5:21
○6A：収集趣味の考察 - リスニング用（論説） '5:17
○6B：驚異の生物クマムシ - リスニング用（論説） '5:42
2023年度 追試験
○2A：超小型の財布 - リスニング用（商品批評） '1:55
○2B：イギリスでの２週間の英語留学 - リスニング用（記事） '2:19
○3A：ある中学生のコイ飼育 - リスニング用（記事） '1:58
○3B：大学生のプレゼンテーション・スキル向上 - リスニング用（エッセイ） '2:21
○4：コミュニティ菜園での栽培計画 - リスニング用（メール） '3:41
○5：画家になるために必用なこと - リスニング用（物語） '5:12
○6A：水生生物とのコミュニケーション - リスニング用（記事） '5:39
○6B：驚異の素材グラファイト - リスニング用（記事） '5:06
2022年度 本試験
○2B：英国のペットオーナーの傾向とペットを飼う利点 - リスニング用（記事） 2:00
○3A：日本文化の紹介イベントの体験記 - リスニング用（ブログ） 2:01
○4：米国留学予定者の家電購入 - リスニング用（ブログ） 3:26
○5：テレビの発明家-フィロ・ファーンズワース - リスニング用（伝記） 5:02
○6A：朝型人間と夜型人間の傾向 - リスニング用（論説） 5:18
○6B：プラスチックのリサイクル - リスニング用（論説） 5:47
2022年度 追試験
○2B：近年の米国の小学校での昼食前に昼休みを取る傾向 - リスニング用（論説） 2:03
○3A：環境保護ＥＸＰＯでの体験記 - リスニング用（ブログ） 1:37
○3B：英国のある犬シェルター - リスニング用（記事） 2:25
○4：外国人ホームステイ者とのやり取り - リスニング用（メール） 3:31
○5：フランスの海洋保護活動家 - リスニング用（伝記） 5:19
○6A：虚偽の記憶はなぜ作られるのか - リスニング用（論説） 6:00
○6B：長さ等の尺度の使用の歴史 - リスニング用（論説） 5:15
2021年度 本試験
○3A：ホテル宿泊の相談 - リスニング用（WEB投稿） 1:47
○3B：国際交流センター修繕基金のボランティア募集 - リスニング用（広報） 2:24
○4：姉妹校からの訪問者受け入れ準備 - リスニング用（メール） 3:29
○5：牛のジャンプショー - リスニング用（伝記） 5:06
○6A：アイスホッケーの安全への試み - リスニング用（論説） 4:53
○6B：様々な甘味料の利点と欠点 - リスニング用（論説） 4:50
2021年度 追試験
○3A：遊園地での体験記 - リスニング用（ブログ） 1:45
○3B：英国のあるミュージシャンの半生 - リスニング用（伝記） 2:28
○4：訪日外国人の消費行動の国による違い - リスニング用（メール） 2:44
○5：謎のストリート・フォトグラファー - リスニング用（伝記） 4:45
○6A：演劇に多様性を導入する試み - リスニング用（論説） 4:04
○6B：口内健康の重要性の近年の傾向 - リスニング用（論説） 5:25
2018年度 試行調査
○2B：フランスの小中学校での携帯電話の禁止 - リスニング用（記事） 2:18
○3A：交換留学生による日本の学園祭の体験記 - リスニング用（ブログ） 1:38
○3B：花とその隠された意味 - リスニング用（記事） 2:22
○5：ジャーナリズムの革命者・ベンジャミン・デイ - リスニング用（伝記） 4:22
○6A：女性パイロットはアジアの需要を満たすことができるのか - リスニング用（論説） 6:47
○6B：イエローストーン国立公園の環境保護とオオカミ - リスニング用（論説） 4:07
2017年度 試行調査
○2B：学生時のアルバイトのメリット，デメリット - リスニング用（記事） 2:08
○3A：トマトリー島への観光訪問記 - リスニング用（ブログ） 1:35
○3B：あるカナダ人営業マンの東京滞在の感想 - リスニング用（記事） 2:20
○4：日本人のボランティアへの関心 - リスニング用（対話） 3:27
○5A：折り紙が脳に与える効果 - リスニング用（論説） 4:03
○5B：黒コショウと白コショウ - リスニング用（論説） 3:29
○6：オスカーのキャンプキャニオン体験 - リスニング用（論説） 7:03
□センター試験
※各大問の文章の傾向は，現行の共通テストと同一。
2020年度 本試験
○3B：慈善活動の企画としての一般家庭での雑用 - リスニング用（対話） 4:01
○4A：スポーツにおけるトレーニングの順序 - リスニング用（論説） 3:08
○5：登山中の犬の失踪と奇妙な老人 - リスニング用（物語） 4:25
2020年度 追試験
○3B：落とし物を拾った大学生たちのやりとり - リスニング用（対話） 4:01
○4A：ストリートビューを利用したバス停等の確認 - リスニング用（論説） 4:01
○5：日本から帰国した外国人の友人とのやりとり - リスニング用（メール対話） 5:08
○6：牛乳以外の様々なミルクと人類のミルク摂取の歴史 - リスニング用（論説） 4:27
2019年度 本試験
○3B：退職する恩師への贈り物 - リスニング用（対話） 3:29
○4A：絵画に描かれた食材に関する研究 - リスニング用（論説） 3:23
2019年度 追試験
○3B：日本への留学生とのやりとり - リスニング用（メール対話） 3:42
○4A：音楽のテンポに伴うヒトの運動 - リスニング用（論説） 2:56
○5：「思う存分にダンス」イベント - リスニング用（ブログ） 4:39
2018年度 本試験
○3B：大学での映像制作の課題 - リスニング用（対話） 4:32
○4A：マーケティングでの色の重要性 - リスニング用（論説） 3:02
○6：望遠鏡や顕微鏡などの発展の歴史 - リスニング用（論説） 4:45
2018年度 追試験
○3B：図書館の利用率改善 - リスニング用（対話） 4:26
○4A：米国人の近年の留学人気 - リスニング用（論説） 3:29
○5：情緒的支援犬のユキ - リスニング用（物語） 3:54
○6：小説などの聖地巡礼 - リスニング用（論説） 4:29
2017年度 本試験
○3C：町の発展に必要なこと - リスニング用（対話） 3:26
○4A：校庭の表面の状態と生徒の身体活動 - リスニング用（論説） 4:15
○5：猫になって実感した自分の欠点 - リスニング用（物語） 4:28
○6：友情の継続に必要なこと - リスニング用（論説） 4:20
○3C：近年の農業の近代化 - リスニング用（対話） 3:58
2017年度 追試験
○4A：若者の睡眠前行動と睡眠時間 - リスニング用（論説） 4:06
○5：子供時代の車旅行の思い出 - リスニング用（物語） 4:40
○6：慈善活動の歴史と企業 - リスニング用（論説） 4:17
2016年度 本試験
○3C：異文化理解の重要性 - リスニング用（対話） 4:12
○4A：アメリカでの果実輸入 - リスニング用（論説） 4:14
○5：叔父がコックになった理由 - リスニング用（物語） 4:49
○6：オペラが抱える課題 - リスニング用（論説） 4:15
2016年度 追試験
○3C：ジャーナリストに必要なこと - リスニング用（対話） 3:38
○4A：米国での近年の公共交通支援 - リスニング用（論説） 4:00
○5：3500キロのハイキング - リスニング用（物語） 3:38
○6：小説を読むことの効果 - リスニング用（論説） 3:37
2015年度 本試験
○3C：迷信が生じる理由 - リスニング用（対話） 4:57
○5：教師と保護者とのやり取り - リスニング用（メール） 4:58
2015年度 追試験
○3C：リーダーシップとは - リスニング用（対話） 3:40
2014年度 本試験
○3C：アメリカのある高校での語学教育についての議論 - リスニング用（対話） '3:09
○4A：アメリカの州間の人口移動 - リスニング用（論説） '3:13
○5：ある画家と画家志望の孫娘とのやり取り - リスニング用（日記，手紙） '4:50
○6：オーディオ機器の歴史と音楽を真に聴くこと - リスニング用（論説） '5:15
2014年度 追試験
○3C：都市での自転車交通 - リスニング用（対話） '2:57
○4A：英国での近年の人々の移動の減少 - リスニング用（論説） '2:45
○5：車のウィンドウの破損・二人の人物がそれぞれの観点から述べたもの - リスニング用（体験） '4:39
○6：人類はどのようにモノを数えてきたのか - リスニング用（論説） '5:19
2013年度 本試験
○3B：砂漠を模したロック・ガーデン - リスニング用（対話） '3:01
○3C：コロラド州の複雑な時間帯 - リスニング用（論説） '3:10
○4A：途上国での医療従事者不足 - リスニング用（論説） '3:17
○5：ある日本映画への視聴者２人の感想 - リスニング用（投稿） '5:07
○6：共同体でのダンスの教育的役割 - リスニング用（論説） '4:55
2013年度 追試験
○3B：アメリカの中学の卒業旅行の日程調整 - リスニング用（対話） '2:38
○3C：集中力を高める音楽のはたらき - リスニング用（論説） '2:52
○4A：太陽系惑星の表面温度 - リスニング用（論説） '3:11
○5：大学２年生から新入生への授業履修でのアドバイス - リスニング用（投稿） '4:59
○6：既視感～デジャブ～の科学的分析 - リスニング用（論説） '4:38
2012年度 本試験
○3B：子供のテレビ視聴のメリットとデメリット - リスニング用（対話） '2:40
○3C：アーモンドとピーナッツ - リスニング用（論説） '2:17
○4A：木材の乾燥プロセス - リスニング用（論説） '2:54
○5：短期留学プログラムの体験 - リスニング用（スピーチ） '5:17
2012年度 追試験
○3B：キャンパスの建替えと補修 - リスニング用（対話） '2:31
○3C：カレーのスパイス・ターメリックの機能 - リスニング用（論説） '2:23
○4A：急増する世界の留学生 - リスニング用（論説） '3:13
○5：高校生のデート・二人の人物がそれぞれの観点から述べたもの - リスニング用（メール・ブログ） '4:37
○6：待ち時間を快適にする試み - リスニング用（論説） '4:30
2011年度 本試験
○3B：俳優が演じる役柄 - リスニング用（対話） '2:41
○3C：インドネシアの伝統工芸品バティック - リスニング用（論説） '2:18
○4A：EU諸国間の価値観の相違 - リスニング用（論説） '2:11
○5：ある家族のデパートでの買い物・二人の人物がそれぞれの観点から述べたもの - リスニング用（体験） '4:04
○6：げっ歯類の繁栄の原因 - リスニング用（論説） '4:26
2011年度 追試験
○3B：大学生の一人暮らしの利点と問題点 - リスニング用（対話） '2:19
○3C：イスの工業デザイン - リスニング用（論説） '1:56
○5：夏祭り・二人の人物がそれぞれの観点から述べたもの - リスニング用（体験） '4:18
○6：音楽プレーヤーの工業デザイン - リスニング用（論説） '4:57
2010年度 本試験
○3B：高齢者との話し方 - リスニング用（対話） '2:55
○3C：世界の酢とその歴史 - リスニング用（論説） '2:09
○4A：訪日外国人の嗜好の変化 - リスニング用（論説） '2:02
○5：交通事故・二人の人物がそれぞれの観点から述べたもの - リスニング用（体験） '2:30
○6：中世には子供時代という概念が存在しなかった - リスニング用（論説） '5:27
2010年度 追試験
○4A：海外の日本人コミュニティ - リスニング用（論説） '2:46
○5：国際線での出来事・二人の人物がそれぞれの観点から述べたもの - リスニング用（体験） '2:43
○6：サミット～主要国首脳会議～の役割 - リスニング用（論説） '4:45
2009年度 本試験
○3B：友人-質と量のどちらが大切か - リスニング用（対話） '3:09
○3C：農家に正当な利益を還元する試み - リスニング用（論説） '2:56
○4A：熱帯雨林の役割と保護 - リスニング用（論説） '2:17
2009年度 追試験
○3B：インターネットの危険性 - リスニング用（対話） '3:23
○3C：日本が東にあるのか，西にあるのか - リスニング用（論説） '2:24
○4A：日本のコンビニエンスストア - リスニング用（論説） '1:56
○6：社会人向けのオンライン大学 - リスニング用（体験） '6:23
2008年度 本試験
○3B：学校の服装規定 - リスニング用（スピーチ） '3:34
○3C：私が模範にしている人 - リスニング用（解説） '2:50
○4A：気象衛星ひまわり - リスニング用（論説） '1:49
2008年度 追試験
○3B：携帯電子機器の社会的影響 - リスニング用（対話） '2:59
○3C：ＬＯＨＡＳの一般化 - リスニング用（論説） '2:11
○4A：留学プログラム - リスニング用（解説） '2:31
2007年度 本試験
○3B：ビデオゲームのメリットとデメリット - リスニング用（論説） '2:29
○6：アルビノのゴリラ・スノーフレーク - リスニング用（物語） '5:57
2007年度 追試験
○3B：体育授業の必要性 - リスニング用（論説） '2:12
○4A：運動とカロリー - リスニング用（簡易論説） '1:46
○5A：空港での荷物受け取り - リスニング用（対話） '2:28
2006年度 本試験
○3C：アレルギー増加の原因 - リスニング用（論説） '2:34
○4：ボランティア活動 - リスニング用（論説） '3:07
○6：隣人のピールさん - リスニング用（物語） '4:38
2006年度 追試験
○3C：人類の脳の拡大を促した進化 - リスニング用（論説） '2:26
○4：アメリカ人のテレビ視聴 - リスニング用（論説） '3:04
○5：遊園地での出来事 - リスニング用（対話） '3:35
2005年度 本試験
○3C：ダイエット時の運動の効果 - リスニング用（論説） '2:24
○5：小学生のテレビ局見学 - リスニング用（対話） '3:14
○6：あるキャンプ指導員の体験 - リスニング用（物語） '5:06
2005年度 追試験
○3C：長寿のために心がけること - リスニング用（論説） '2:30
○4：ＤＡＣ諸国の経済協力支出 - リスニング用（論説） '3:16
○5：電車の中の出来事 - リスニング用（対話） '3:25
○6：寮のルームメイトとのケンカ - リスニング用（物語） '4:54
2004年度 本試験
○3C：遊びを通した子供の学び - リスニング用（論説） '2:20
○4：各国の労働時間と休日 - リスニング用（論説） '3:02
○5：オンライン学級新聞 - リスニング用（対話） '2:58
○6：ランバルが親友になる - リスニング用（物語） '5:00
2004年度 追試験
○3C：クローン技術の倫理 - リスニング用（論説） '2:34
○5：中国料理店でのアルバイト面接 - リスニング用（対話） '3:17
○6：ビーキー夫人の入院 - リスニング用（物語） '4:52
2003年度 本試験
○6：ブラジル人と日本人 - リスニング用（物語） '5:01
2003年度 追試験
○3C：工業デザイナー - リスニング用（論説） '2:07
○4：都市から自家用車を排除する - リスニング用（論説） '2:51
○5：パーティ後の夫婦の会話 - リスニング用（対話） '2:23
○6：ピアノ調律師と少年 - リスニング用（物語） '4:36
2002年度 本試験
○3C：ネットと百科事典 - リスニング用（論説） '2:36
○4：子供のカロリー摂取 - リスニング用（論説） '2:55
○5：各国の手話のちがい - リスニング用（対話） '2:53
2002年度 追試験
○3C：携帯電話を巡る親子関係 - リスニング用（評論） '2:25
○4：効果的な漁業資源の保護 - リスニング用（評論） '3:36
○6：娘の母への反発と成長 - リスニング用（物語） '4:37
2001年度 本試験
○3C：問題処理へのアプローチ - リスニング用（評論） '1:33
○4：年齢層によるヘアファッションの嗜好 - リスニング用（評論） '3:28
○6：ある少年の夏のバカンス - リスニング用（物語） '5:13
2001年度 追試験
○3C：日本の萌え文化 - リスニング用（評論） '1:49
○4：様々な観点からの都市評価 - リスニング用（評論） '3:28
2000年度 本試験
○4：年少者の認知能力 - リスニング用（評論） '3:20
○5：コンピュータゲームの操作 - リスニング用（会話） '2:41
○6：遺品オークション - リスニング用（物語） '5:15
2000年度 追試験
○3C：鳥島のアホウドリ - リスニング用（評論） '2:29
○4：果物への消費者の嗜好変化 - リスニング用（評論） '3:21
２．共通テスト-リスニングの英文
効率的に得点するには，共通テストの出題パターンを把握する必要があります。
◯1A（配点：16点）
12ワード程度の短い英文が流され，それに合致する選択肢の英文を選ぶ問題。Level. ★☆☆☆☆
2021本試験， 2021追試験， 2022本試験， 2022追試験， 2023本試験， 2023追試験， 2024本試験， 2024追試験
◯1B（配点：9点）
12ワード程度の短い英文が流され，それに合致する選択肢の絵を選ぶ問題。Level. ★☆☆☆☆
2021本試験， 2021追試験， 2022本試験， 2022追試験， 2023本試験， 2023追試験， 2024本試験， 2024追試験
◯2（配点：16点）
合計30ワード程度の男女の会話が流された後，12ワード程度の質問が流され，それに合致する選択肢の絵を選ぶ問題。Level. ★☆☆☆☆
2021本試験， 2021追試験， 2022本試験， 2022追試験， 2023本試験， 2023追試験， 2024本試験， 2024追試験
◯3（配点：18点）
合計50ワード程度の男女の会話が流され，それに合致する選択肢の英文を選ぶ問題。Level. ★★☆☆☆
2021本試験， 2021追試験， 2022本試験， 2022追試験， 2023本試験， 2023追試験， 2024本試験， 2024追試験
◯4A-1（配点：4点）
80ワード程度の説明文が流され，それに合致する選択肢を選ぶ，または並び替える問題。Level. ★★★☆☆
2021本試験， 2021追試験， 2022本試験， 2022追試験， 2023本試験， 2023追試験， 2024本試験， 2024追試験
◯4A-2（配点：4点）
80ワード程度の説明文が流され，資料の表（英語）を参照しながら答える問題。Level. ★★★☆☆
2021本試験， 2021追試験， 2022本試験， 2022追試験， 2023本試験， 2023追試験， 2024本試験， 2024追試験
◯4B（配点：4点）
合計200ワード程度の説明文をメモを取りながら聴き，それに合致する選択肢の英文を選ぶ問題。Level. ★★★☆☆
2021本試験， 2021追試験， 2022本試験， 2022追試験， 2023本試験， 2023追試験， 2024本試験， 2024追試験
◯5（配点：15点）
280ワード程度の講義が流され，資料の表（英語）を参照しながら答える問題。Level. ★★★★☆
2021本試験， 2021追試験， 2022本試験， 2022追試験， 2023本試験， 2023追試験， 2024本試験， 2024追試験
◯6A（配点：6点）
170ワード程度の男女の会話が流され，それに合致する選択肢の英文を選ぶ問題。Level. ★★★★★
2021本試験， 2021追試験， 2022本試験， 2022追試験， 2023本試験， 2023追試験， 2024本試験， 2024追試験
◯6B（配点：8点）
250ワード程度の４人の会話をメモを取りながら聴き，それに合致する選択肢を選ぶ問題。Level. ★★★★★
2021本試験， 2021追試験， 2022本試験， 2022追試験， 2023本試験， 2023追試験， 2024本試験， 2024追試験
（※配点は，合計点を100点とする場合）
トレーニングには，公立高校入試の英文（音声付）をおすすめします。
共通テストのリスニング英文は １回のみのテスト用として制作されており，トレーニングには向いていません。公立高校入試の英文は，共通テストのリスニングの英文とレベル・傾向が似ており，また読み物としても適しています。公立高校入試の英文を「聴いて」理解できるまでトレーニングすることで，共通テストのリスニングに対応できます。
※EEvideoでは 公立高校入試の英文で，リスニングトレーニングができます（約400 英文，合計18時間）。 共通テストと同様の処理がなされており，ユーザーのレベルに合わせて，リスニングの英文の一部または全部を表示したり，ルビ訳や文構造などのサポートを添えることができます。コンテンツは学校様に提供しています。
３．VOAスペシャル
読み物としておもしろい アメリカの偉人紹介の番組を中心に選びました。
英検準２級，TOEIC400点，共通テスト前半(～大問３)程度。
○奴隷制（アメリカの歴史） '15:48
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○黒人奴隷の生活（アメリカの歴史） '15:45
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ハリエット・タブマン（1822-1913：奴隷制と戦った黒人女性） '16:53
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○フレデリック・ダグラス（1818-1895： 元奴隷の反奴隷制活動家） '15:36
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○キング牧師（1929-1968：公民権運動の指導者） '16:47
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ローザ・パークス（1913-2005： 公民権運動の母） '18:00
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ジェシー・オーエンス（1913-1980： 黒人アスリート） '15:05
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○マーク・トウェイン（1835-1910： 作家） '15:41
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ジュリア・ウォード・ハウ（1819-1910： 反奴隷制活動家，作詞家） '15:43
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ジョン・ウェズリー・パウエル（1834-1902： アメリカ西部の探検家） '15:29
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ウィリアム・Ｆ・コーディ（1846-1917： 西部開拓時代のガンマン） '15:28
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ヤンガー兄弟（1844-1915： 開拓時代の無法者） '15:20
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○エドウィン・ハッブル（1889-1953： 天文学者） '15:38
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○サミュエル・ゴンパーズ（1850-1924： 労働運動の指導者） '16:36
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○マイケルジャクソン（1958-2009： 歌手，エンターテイナー） '15:10
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○マリリン・モンロー（1926-1962： 映画女優，セックスシンボル） '16:11
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○キャサリン・グラハム（1917-2001： メディアリーダー） '15:30
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ウィリアム・ハースト（1863-1951： メディア王） '17:04
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○アパッチ族の首長コチース（1829-1902： インディアン抵抗の指導者） '14:55
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○クレイジーホース（1840-1877： インディアン戦争の英雄） '17:13
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ポカホンタス（1595-1617:白人と結婚した最初のインディアン女性） '14:56
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○マダム・C .J .ウォーカー（1867-1919:黒人女性初の大富豪） '15:06
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○フィリス・ウィートリー（1753-1784:黒人奴隷の詩人） '15:14
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ヘレン・ケラー-１（1880-1968:障害者権利の擁護者） '15:20
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ヘレン・ケラー-２（1880-1968:障害者権利の擁護者） '15:02
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○レイチェル・カーソン（1907-1964:環境保護活動家） '15:00
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○エリザベス・ブラックウェル（1821-1910:アメリカ初の女性医師） '15:36
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○メアリー・ライオン（1797-1849:女性教育の先駆者） '15:13
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ヘンリー・フォード-１（1863-1947:自動車産業の創始者） '15:17
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ヘンリー・フォード-２（1863-1947:自動車産業の創始者） '15:22
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○20世紀初頭のラジオ放送の先駆者たち '15:34
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ハリウッドを作った３人-映画産業黎明期 '15:09
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ミルトン・ハーシー（1857-1945:菓子職人・実業家） '15:27
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○マッカーサー（1880-1964:日本統治の指揮官） '15:33
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○オッペンハイマー，エンリコ・フェルミ（核物理学者） '15:32
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○パーシバル・ローウェル（1855-1916:日本研究者・天文学者） '15:45
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ベーブ・ルース（1895-1948:野球選手） '15:29
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ロベルト・クレメンテ（1934-1972:ラテン系の野球選手） '15:22
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ネリー・ブライ（1864-1922:女性ジャーナリスト） '15:50
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○グウェンドリン・ブルックス（1917-2000:黒人作家） '15:24
前半（リスニング用），後半（リスニング用）
○ルート66沿いのグルメ案内（リスニング用） 8:11
※CC BY 3.0（Creative Commons Attribution 3.0）の VOAスペシャルイングリッシュ のコンテンツを使用しています。
※英文中には 入試問題の画像の他に，解釈のヒントにならない範囲で，クリエイティブ・コモンズの画像を掲載しています。イメージ画像であり 英文との直接の繋がりはありません。
時間内での共通テストの読解には 145ワード/分 の読解スピードが必要です。
※高校生の平均は 75ワード/分（GTEC 調査)。
１．大学入試も長文化
英文量は 30年前の2.4倍。入試英文のほとんどを 一読で理解する必要があります （2022年度入試全文， 過去の入試ワード数， ニュース記事）。２．多読多聴のトレーニングが必要
多くの人にとって，入試英文で 集中して学習することは不可能ですが，アニメなら 集中力を維持して学習できます。※１分あたりの発話量は，voaスペシャルイングリッシュ 100ワード，CNNやBBCニュース 180ワード，アニメ 160～200ワード です（参考資料）。
１．学校の授業
学校の授業 |
授業はすべて英語（日本語は原則禁止）。従来型の文法を重視し 論理的に思考する授業から大きく変化。 ※オールイングリッシュの授業は，2018年度から段階的に導入され，中学では2021年度から，高校では2022年度から完全実施。 |
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語彙数： 中学終了時の学習語彙数は 約1200語→2400語，高校終了時の学習語彙数は 約3400語→5800語 に増加。 ※中学は2021年度より，高校は2022年度より（参考資料）。 文法・語法： 感嘆文，原型不定詞，現在完了進行形，仮定法 等，高校の学習内容の多くが中学の学習内容に移行。 |
|
・「読む」「聴く」力は大きく向上。 ・文法力が弱く，高度な英文を「書く」「話す」力は低下傾向。 |
従来の指導要領では，語彙・文法・語法などを 段階的に学習し，読む・聴くなどのトレーニングも 学習済みの知識の範囲内で行なうのがよい とされてきました。近年の指導要領では 「使える英語」を重視し，早い段階から 積極的に生（なま）の英語に触れることが奨励されています。
２．大学入試
英文量 |
極端に長文化（30年前の2.4倍（試験時間は同）） ・入試英文のほとんどを 一読で理解する必要がある。 |
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読解問題のみ ・文法や語法，語彙 等を問う問題は 一切出題されず。 |
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速読力，情報処理力 ・思考力を問うよりも，「使える英語」を重視した速読力，情報処理力を問う傾向。 ・従来型の論説文に加えて，WEBサイトやメール，SNS 等から，名称・場所・日時・イベント・順序 等の情報を把握する問題（情報処理型）が増加。 |
※上記は 共通テスト・リーディング のデータだが，共通テスト・リスニング も同様の傾向。
大学共通テストは リーディングとリスニングのみのため，ライティングとスピーキングは 外部テストを利用することが予定されていましたが，導入は廃止され，今後も導入の見通しはありません。
そのため，ライティングの出題は一部の大学のみで，スピーキングの出題校はさらに限られ，大学入試の成否は リーディングとリスニングでの読解力が左右します。
※外部テストを導入する大学も存在するが，ひじょうに少なく，国立大学でも 全180校の内，十数校のごく一部の選考のみ。
TOEICの傾向
| 英文量 |
TOEICリーディング： 75分，100問，約6100ワード TOEICリスニング： 45分，100問，約4900ワード 大学入試共通テスト・リーディング（参考）： 80分，約40問，約6000ワード ※いずれも，ワード数には 図表中の文字を除く。 ※TOEICは2016年に改定。英文量が増加するとともに，スキミング（飛ばし読み）や スキャニング（重要部分だけ読む）が難しくなるが，設問はシンプルに（参考資料）。 ※難易度は，TOEICが共通テストより高め。TOEIC対策をした場合でも，共通テスト８割のレベルで TOEICスコアは700（約７割）が目安。 |
| 読解スピード (全文読む場合) |
TOEICリーディング： １分あたり150ワード以上（理想は250ワード以上） ※初読に41分，図表に14分，解くこと（再読も含）に20分を費やした場合。 大学入試共通テスト・リーディング（参考）： １分あたり145ワード以上 ※初読に42分，図表に13分，解くこと（再読も含）に25分を費やした場合。 |
| 受験生の傾向 |
TOEICで 時間内に読解できる受験生は 全体の１％ ※全受験者の内，TOEIC900点以上は２～３％だが，TOEIC900点以上でも時間切れになる受験生が大半。TOEICリーディングで，全問を高い精度で読解できる受験生は 全体の１％未満と考えられる（参考資料）。 |
英語試験の中でも TOEICは特に英文量が多く，高い速読力が要求されます。受験生の声も「時間が足りない」「時間配分が難しい」が圧倒的です。TOEICスコア600以上で，かつ，TOEIC対策ができている受験生の場合，TOEICスコアは おおよそ速読力で決まります。
※英検の理想的な読解スピードについては，英検協会は ３級～１級まで １分あたり120ワード としており，TOEICほどの 速読力は求められません（参考資料）。
